À propos de mon enseignement
Nombreux sont les grands artistes et maîtres pédagogues de notre époque qui ont avancé l'idée que pour avoir une chance de réussir dans le monde de la musique classique, il faut avoir consacré toute son éducation à l'étude de cet art, comme si la seule voie possible était de naître dans la bonne famille, avec les bonnes ressources, au bon endroit et au bon moment. Bien sûr, tout cela est bénéfique, mais condamner tous ceux qui ne sont pas « nés spéciaux » à une vie séparée de cette dimension humaine est immoral et irresponsable. S'il est indéniable que le manque de ressources et de soutien rend le chemin insupportablement difficile, il existe toujours une voie à suivre.
Maîtriser le violon, c'est développer une maîtrise absolue des nombreux systèmes du corps humain. Nous commençons par aborder le système musculo-squelettique : comment se tenir correctement, tenir le violon et l'archet, et comment effectuer les mouvements les plus simples. Nous abordons ensuite le système nerveux, en abordant les différentes entrées visuelles, auditives, tactiles, proprioceptives et chronoseptiques, et comment elles conduisent et correspondent aux transmissions neurologiques sortantes qui deviennent des commandes exécutées par les muscles du corps. Cela nous amène naturellement à découvrir le système endocrinien et comment le cortisol et l'adrénaline influencent ces transmissions et provoquent le « trac ». Tout cet apprentissage nous permet d'identifier les problèmes de jeu et d'en identifier les causes profondes, à condition de maîtriser suffisamment la technique du violon, ce qui nous permet ensuite de rechercher les solutions les plus efficaces à ces problèmes par la pratique.
Je me spécialise dans deux domaines d'enseignement : les étudiants débutants qui sont prêts à fournir beaucoup de travail et les joueurs forts qui cherchent à se préparer à la prochaine étape de leurs études en auditionnant pour des écoles de musique.
J'accorde une grande importance aux gammes, aux études, aux solos de Bach et à certains standards du répertoire, tout en conservant un répertoire musical en constante évolution que j'aime transmettre à mes élèves. L'écoute et l'observation sont également des aspects tout aussi importants de l'enseignement, tout comme l'histoire de la musique, la pratique de l'interprétation historiquement éclairée et la théorie musicale.
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